成語
穿鑿附會
ㄔㄨㄢ ㄗㄨㄛˋ ㄈㄨˋ ㄏㄨㄟˋ
先看白話解答
「穿鑿附會」是什麼意思？
把原本沒有關係的事情硬拉在一起，提出牽強、不可靠的解釋。遇到不清楚的訊息時，應先找證據，不要靠想像亂下結論。
- 漫畫情境
- 校園自然觀察課中，學生把窗邊葉影、準時鐘聲和美術課剩下的彩帶拼成一個秘密故事，老師帶大家逐項查證。
- 內容怎麼來？
- 本站先依教育部資料規劃白話情境與分鏡，再由 AI 生成漫畫，最後經人工檢查語意、文字與兒童適讀性。
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教育部釋義
「穿鑿」，牽強的解釋，硬要把說不通的事情說通。語出《漢書．卷七二．王貢兩龔鮑傳．王吉》。「附會」之「附」，典源作「傅」，或作「傅會」，指牽引古事與時事相結合，並據以發表議論。後用「附會」比喻把不相關的事物牽連成有關聯。語本《史記．卷一○一．袁盎鼂錯列傳》。「穿鑿附會」指生拉硬扯，牽強解釋。
△「牽強附會」
AI 成語漫畫
閱讀漫畫分鏡與文字稿（6 格）
以下是生圖前經審核的分鏡與預定台詞，方便閱讀與搜尋；AI 圖片中的實際字形仍可能略有差異。
- 第 1 格 自然觀察教室裡，窗邊葉影、走廊鐘聲和一條彩帶同時出現在學生眼前。
葉影、鐘聲、彩帶，好像有秘密訊號！
- 第 2 格 學生在觀察板上畫出三個線索並用想像中的連線串起來，同學好奇圍觀。
我知道了！這三件事一定有關！
- 第 3 格 學生越講越起勁，把葉影、鐘聲和彩帶解釋成一套沒有證據的秘密安排。
葉影指方向，鐘聲報時間，彩帶是記號！
- 第 4 格 老師拿著放大鏡和課表，請大家停下猜測，準備逐項檢查來源。
先查證，再下結論。
- 第 5 格 查證後發現葉影來自窗外樹葉、鐘聲是固定作息、彩帶是美術課剩下的材料。
原來葉影、鐘聲和彩帶，各有自己的來源。
- 第 6 格 學生把觀察板上的牽強連線擦掉，改畫出三個各自獨立的來源。
把不相干的事硬湊成關聯，就是穿鑿附會。
典故說明
「穿鑿附會」係由「穿鑿」及「附會」二語組合而成。
「穿鑿」一語見於《漢書．卷七二．王貢兩龔鮑傳．王吉》。王吉，字子陽，西漢時琅琊人，他不畏權勢，剛直不阿，忠君敢言。宣帝時王吉被任命為博士、諫大夫，他認為朝中所以綱紀混亂，缺少章法，是因為那些庸俗無卓見的官吏，治理人民沒有根據，任意穿鑿，各取所需，因此禮義敗壞，難以修復。
「附會」一語則見於《史記．卷一○一．袁盎鼂錯列傳》。袁盎，字絲，西漢楚人。文帝時為郎中，以建言有名。在〈袁盎鼂錯列傳〉文末，太史公說：袁盎雖然不好學，可是他善於將古事融合時事，發表議論，並以仁愛之心為本體，常常徵引大義，慷慨激昂。
例句
為了支撐自己的論點，他只好穿鑿附會，胡亂引據。
自古以來解經者雖眾，但是穿鑿附會者多，精審者少。
對於自己不清楚的事，要謹慎求證，不可穿鑿附會，隨便亂說。
許多不懂《易》學的人，總是穿鑿附會地用鬼神之說來解釋《易經》。
你這樣東拉西扯的說明，只會讓人認為是一種穿鑿附會，無法令人信服。
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這個傳聞的主人翁本是個正常人，只因行事較為隱祕，竟被穿鑿附會為吃人的妖怪。